高功能孩子融入正常课堂需要“影子老师”,北大六医专家来青为自闭症家长“赋能”

青岛日报社/观海新闻5月16日讯 日前,由青岛市残疾人联合会指导,星空智程联合青岛妇女儿童医院共同举办的“名医走进星空智程”专题讲座举行。讲座邀请北京大学第六医院儿童精神科主任医师郭延庆为家长“圈”出谱系儿童(自闭症儿童)干预的“妙招”。

谱系儿童家长若想更好地对孩子进行干预,需要熟练掌握四项技术,即偏好(强化)物评估技术、辅助教学技术、塑造和差别强化技术、问题行为以及功能评估技术。郭延庆已从事自闭症康复教育事业近30年,他说:“家长要平衡谱系儿童长期需要与当下需要;适应性行为技能教学包括应对当下需要和应对终身需要等内容,生存技能、基础认知、爱好和兴趣、情绪的自我管理、助人技能是谱系儿童终身需要的五大技能。”

“对于高功能自闭症的孩子,首先要追求正常化发展,孩子在机构训练的目标就是为了适应正常生活。这个过程会有两种干预手段,即特殊环境干预和正常环境干预,经过特殊环境干预后,如果孩子建立起来对人的呼应,经过评估孩子的各方面能力达到一定水平,这时可以考虑到正常环境过度,这个过程最重要的是家校要密切配合,家长最少一个月到学校一次,最好每周一次,去观察孩子的表现。” 郭延庆说,正常环境下的老师要对谱系孩子付出有额外的精力。如果孩子功能高,老师额外照顾后效果不明显,孩子就需要融合支持,需要安排专门的特教老师跟着孩子到正常环境上课。如果效果依旧不好,就需要影子老师的支持。

据悉,星空智程将通过名医栏目向家长普及更多的自闭症知识和干预建议,更好地了解自闭症的病因、症状、治疗等相关知识,让家长更好地照料孩子。该机构将每月邀请名医定期现场坐诊,为自闭症患者提供专业的诊疗支持,为家长赋能,为孤独症儿童干预指明方向。(青岛日报/观海新闻记者 郭菁荔)

责任编辑:王逸群

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