6月27日，青岛第五十中学教学评一体化与高质量教学高级培训班举行，青岛第五十中学党支部书记张文革、校长姜新海、副校长赵红伟、副书记徐京斌、副校长李涛及全体教师参加，开班式由李涛主持。            

全国著名特级教师，正高级教师，清华大学继续教育学院、国家教育行政学院特聘培训专家，山东省十大创新人物——崔成林教授做《教学评一体化：优质教学的基本选择》主题授课。            

培训内容分新高考新中考指向何方，何谓“教学评一体化”原则，如何进行“教学评一体化” 设计三大部分。“做的（作业）都没考，考的（试题）都没做”是当前课堂教学与中高考试卷的现实偏差，崔成林结合高考命题原则、中考省级统一命题基本特征，指出中高考无情境不命题、无迁移不命题，不考死知考应用、不考教材考教学。            

关于何谓“教学评一体化”，崔成林通过“以教学评一体化为载体，实施国家课程生本化”“以教学评一体化为原则实现教学质量的提高”两个方面进行阐述，既有观点又有例子，生动形象。最后，崔成林通过对教学评一体化课时设计、素养教学导向、目标评估依据、课堂导入策略等层面进行阐述，对如何进行“教学评一体化”设计做了讲解。            

培训反响强烈，参与培训的教师表示收获满满，对教学提升有很大的帮助和带动促进作用。            

“作为工作了二十多年的基层教师，一直在课堂改革的道路上，在专家的引领下实践探索。一直以来有很多没有看清楚没有理解透彻的关于课堂教学的问题。崔教授讲的目标、教学、评价三位一体让我更加深入理解了三者之间的关联。”王先霞老师说。            

“崔教授用大量具体生动的案例给我们做了一次既接地气又高屋建瓴的培训。在培训中我既有对自身教育教学的反思，又深受启发，明确了今后的教学研究方向。”王崇娟老师说。

“听了崔教授的讲座，我明白了实施教学评一体化根本不是‘搞什么教学改革’或‘建立什么模式’，而是以此基本原理帮助教师理顺课堂，变磕磕绊绊、弯弯曲曲的课堂为康庄大道。这哪是什么改革？而是回归本质和规范教学行为。一句话：不懂教学评一体化，就是不懂教学、不懂课堂，不具备做教师的基本功。今天的讲座，给我以后的教学备课和课堂实施指明了方向。”迟帅帅老师说。            

（青岛日报社/观海新闻记者 杨海涛）

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