超银小学课程创新部一年级家长说

“去开家长会，进到教室，我习惯性地跷起二郎腿，孩子跑过来跟我说，妈妈你快放下，我们班不让跷二郎腿。”

“我以前只是听说超银小学的孩子有礼貌，见到老师要问好。但是当我去参加开放日，远远看到我自己的儿子在走廊碰到老师，立正90度鞠躬的时候，还是很惊讶甚至有点震撼的，说实话，这个场景是我以前脑补不出来的。”

“以前她经常赖床，起床后眼看着快迟到了，随便穿一件衣服，披散着头发就去幼儿园了。进小学以后，每天闹钟一响自己就起床了，自己记得今天要穿哪身校服，每天必须把头发扎起来，感觉进入超银小学一个多月，她更注重仪容仪表，更有秩序感了。”

“课堂上的变化比较大，我觉得她更勇敢了，勇敢地举手发言、更有积极性了，她说这也是他们的‘班规’之一。”

……

课程创新部班规

家长们发现，孩子们所在的超银小学课程创新部有各种各样“神奇”的班规，短短一个半月的时间，这些班规让孩子们有了很大的变化。但让他们想不到的，这些“规矩”都是由孩子们自己总结提出的。

学生和老师共同制定班规是IB世界学校的特色之一。同学们会先进行小组讨论，选出可以上升到班级的“班规”，再由所有人投票选出。有的班级每年更新一次，有的班级随时更新。

在他们自己设立的一条条班规里，我们看到了教育的另一种模样，那是教育的温度，是教育的底色，也让我们看到了IB教育里到底在培养什么样的孩子……

以“尊重”为底色的教育

尊重不同

孩子们约定好：别人不喜欢的事情不强求别人去做。

在老师的引导下，他们知道了每个人都是不同的，有的小朋友安静，有的小朋友活泼。课间，有的小朋友想看书休息，有的小朋友想和别人一起运动一起玩，这个时候，要学会尊重别人的想法，而不是拽着小朋友就一起去玩。

尊重别人的感受

孩子们约定好：上课时候要认真听讲，尊重老师和同学。

老师们会引导孩子老师在讲话的时候不要讲话，如果你是老师，你在上面讲话，没有人听你会是什么感受？还会引导孩子在别人讲话时，不能打断，别人优秀的发言要鼓掌，说错答案不要嘲笑。以如果你是“TA”为教育的出发点，让孩子们更有同理心。

尊重所有人

孩子们约定好：校园里需要尊重的不仅仅是老师和同学。

在老师的带领下，他们知道了学校里的每一个成年人都是老师，都值得我们尊重。不仅仅要尊重身边的老师和同学，进出校门时，和保安叔叔打招呼是对他们的尊重；走在校园里，维护校园整洁是对保洁阿姨的尊重；不浪费粮食是对食堂阿姨的尊重……

从细节着手习惯与品格的培养

入校进课堂，做事有顺序。

孩子们约定好：进教室以后先放书包，把早读的书本准备好放在桌子上，再去食堂吃饭。刚开学的时候，每个孩子进教室以后有的先干这个，有的先干那个，效率很差，有时候还会影响到别人。在老师的引导下，大家讨论出来怎样的顺序会让造成更有效率，让做事更有秩序感。于是统一下来了这个流程，这样吃完早餐，大家回到教室就可以直接早读，同时也可以培养一个良好的学习习惯。

物品摆放、拿取按顺序。

孩子们约定好：先进教室的同学将自己的物品整理摆放好，给其他同学留出充裕的地方。在柜子里取物品时，上层的同学先拿，拿完后下层的同学再拿。

起初，同学们每天到学校放书包时没有意识要整齐的排好，直到有一天，最后三个到的同学发现已经没有位置放书包了。大家才知道，原来，每个人多占用的一点点位置，会让别人无处可放。于是大家商量好，为了后来的同学，每个人的书包都要整理好再放，来的第一位同学水壶放在窗台的最左边，给别人提供便利。有的同学小柜子里乱七八糟，取东西的时候翻来翻去要很久，耽误了其他同学拿东西，大家就统一制定好什么文具放左边，什么放右边，让橱柜整洁，节省拿东西的时间。柜子有高有低，如果一竖排的同学同时去取东西，会造成“堵车”，于是大家商量好，让最高处不方便的同学先拿，然后底下的同学再去拿。

超银小学14条微习惯

在超银小学的录取通知书上，有着14条微习惯，这也是每个超银小学学生都必须做到的。这些习惯和成绩无关，更多地是告诉孩子怎样做一个有素质的公民。

IB世界学校

在超银小学

确实有很多“规矩”

因为我们知道

尊重优于权威，

不贬抑、不纵容，让孩子自然成长

能力大于成绩，

让每个孩子成为独立、完整的个体

规则大于宠爱，

宽容而不纵容，建立规则比说教更有效

责任编辑：王亚楠