青岛日报社/观海新闻 评论员 王学义
课文也能拍成短剧吗？B站Up主“来看苏吧”用5个月时间，证明了这种可行性。在这里，中学语文的课文被改编为19部短剧，以现代视角诠释了课本里的“意难平”，收获了近3000万的播放量。
把课文拍成短剧，显然是一种巧思。一方面，语文课本作为几代人共同的记忆，很容易链接起人们的感受，从而引发共情。另一方面，能够入选课本的文章，大多具有经典性，比那些粗制滥造的剧本强多了。而且，课本的题材也相对比较丰富，涵盖了亲情、成长、哲思等。可以说，课本是一座巨大的“宝库”，当它被有心的短剧人发现，多重价值也凸显出来。
不过，也要看到，想以新的方式打开课本这座“宝库”，可能也并不容易。因为大家对课文实在太熟悉了，而“熟悉的地方没有风景”。要想真正引起人们的浓厚兴趣，就必须赋予其新的内涵，以当下的视角重新进行诠释，这样才有可能给人们带来惊喜。这也是一个“二次创作”的过程。
“来看苏吧”的“二创”是非常用心的。比如，在短剧《背影》中，叛逆少女对酗酒父亲的嫌弃，最终被火车站台上一声“爸，别去买橘子了”击碎——少女主动拍下与父亲的合照，让朱自清笔下那个“攀爬月台买橘子的笨拙背影”，化作父女和解的注脚。在短剧《项脊轩志》中，拆迁劝解员苏苏与独居老人的对峙，因一枚珍藏多年的蝴蝶发卡而逆转。当老人搬离旧居时，一只蝴蝶翩然落在他胸口，恰如归有光笔下“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”的伤情感怀……这样的改编，给人耳目一新的感觉。正所谓“初读不知书中意，再读已是书中人”，如此切中人心，难怪其能走红。
近年来，短剧迅速发展，逐渐摆脱野蛮生长的状态，向精品化演进。特别是今年以来，广电总局提出了“跟着短剧看经典”创作计划，明确将短剧与经典联系起来。可以说，将课文改编为短剧，是一种积极的探索，印证了短剧完全可以“短而不浅”，并在传播中不断凸显价值。
精品化的短剧，离不开专业化的团队 。比如，“来看苏吧”团队就不是临时组建的“草台班子”。团队中有编剧独立创作剧本，然后再与内容主管一次次打磨。每一期短剧的摄制组固定组合为编导、摄像、制片各一人，也有专门的演员。有一定实力的班底，精益求精的打磨，再加上正确的价值观，以及对传播生态的准确把握，才能让产品持续爆火。
课文遇上短剧所发生的“化学反应”，给我们带来了启示：那些能持续引发关注的产品，从来都不是单纯套路的产物。随着短剧题材越来越丰富，制作越来越精良，它也将更加直指人心，更好地为时代写下生动注脚。
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