青岛日报社/观海新闻9月1日讯 暑假以来，青岛妇女儿童医院学习困难门诊“热度”持续升高，甚至在开学前形成就诊小高峰。孩子到底是“不能学习好”，还是“不愿意好好学”成为大多数父母的心病。学习困难门诊专家提醒，有可能是注意缺陷多动障碍和阅读障碍，家长一旦发现孩子在学习上较同龄孩子有明显差距，或在学习状态、成绩、情绪、亲子关系、同伴关系等有明显变化，要及早到正规医院就诊。治疗越早，大脑可塑性越强，治疗效果越好。
“医生，我女儿刚上学的时候还能考90多分，但三年级之后成绩越来越差，上个期末有的课程甚至都不及格，太愁人了。”诊室内，李女士（化名）满脸愁容。原来，李女士本想趁着暑假集中时间辅导一下孩子的功课，但辅导时女儿却常常走神，一学习就犯困，写作业还拖拖拉拉，不仅一个暑假的恶补没起到作用，母女关系也变得更加紧张。听到妈妈倒出的一肚子苦水，女儿低着头默默流泪，委屈地说：“可是，我也很努力啊......”
了解到李女士母女的情况，接诊医师认为首先要帮助女儿找到学习困难的根本原因，通过对母女俩进行深入的访谈和心理评估后，发现女孩患有注意缺陷多动障碍和阅读障碍，而父母对孩子的症状不了解，过度的补课和题海战术，加剧了孩子的厌学情绪，导致成绩每况愈下。
注意缺陷多动障碍是一种常见的神经发育障碍，多表现为：注意力不集中、多动冲动，很多孩子还会伴有学习困难、对立违抗、情绪问题等。阅读障碍则主要表现为阅读时容易跳字、漏字，很难读懂文章大意等。这些孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面发育落后，影响到相应的课程成绩。这种缺陷在低年级学习阶段表现得不明显，但到中高年级对学习的影响就会凸显出来，容易被家长和老师忽视。
心理科专家为李女士女儿制订了个性化的治疗计划，包括药物治疗、家庭干预、行为治疗等综合干预方法。经过一段时间持续性治疗，孩子学习持续的时间明显延长，阅读障碍的情况也有好转，对学习的抵触情绪明显减轻。
近年来，青岛妇女儿童医院学习困难门诊接诊了许多缺陷多动障碍、阅读障碍、智力发育障碍、孤独症、情绪障碍，以及因家庭教育方式、校园霸凌造成的心理问题等患者。专家提醒，家长一旦发现孩子在学习上较同龄孩子有明显差距，或在学习状态、成绩、情绪、亲子关系、同伴关系等有明显变化，要及早到正规医院就诊。治疗越早，大脑可塑性越强，治疗效果越好。
青岛妇女儿童医院心理科专家建议，又到开学季，孩子们升入新的年级，家长应关心并帮助孩子适应新的学习环境。
首先，调整孩子的作息时间，减少外出游玩和电子产品的使用时间，适应开学后的“时差变化”。其次，与孩子一起进行暑假总结，多和孩子谈谈假期的收获，形成正向引导。和孩子一起确定新学期的目标和方向，帮助孩子制定一份切实可行的学习计划，由小目标至大目标，逐步完成。此外，家长还可以给孩子买一些新文具，让孩子有入学的仪式感，逐渐过渡到新学期的学习状态。
青岛妇女儿童医院心理科在治疗学习困难方面具有丰富的临床经验，开设了学习困难门诊，深化了门诊-评估-治疗-随访的全程专业化管理模式和多元化的治疗模式，来院就医孩子在心理状态和学习状态方面均有所改善。（青岛日报/观海新闻记者 郭菁荔）
责任编辑：岳文燕
