4 月 19 日上午，山东省教育科学规划重大课题《基于脑科学的教育教学质量提升策略研究》之子课题《学困儿童筛查、认知机制及其干预研究》阶段性研讨会在青岛市实验小学正式开幕，青岛市第四实验小学薛燕校长主持，青岛市教育科研研究院王宪廷主任出席并致辞，此次参会人员包括参与此次课题的科研人员及青岛市小学实验学校教育集团的全体教师。

大会开始，青岛市教科院王宪廷主任发表致辞，热情的表示欢迎两位专家前来莅临指导。            

受青岛市教育科学研究院和青岛市小学实验学校教育集团之邀，课题组专家北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室薛贵教授和陕西师范大学特殊儿童认知与行为研究中心赵微教授莅临会场，分享了多年来关于学困儿童的认知及筛查的相关专业研究成果。            

首先，薛贵教授从注意及注意困难、注意困难评估和注意困难干预三个部分展开讲解，重点叙述了儿童注意困难的识别与怎样进行学校干预，向老师们普及了有关注意力多动障碍的科学诊断和数字疗法等方面的知识，并在演讲后耐心解答了来自一线老师们的问题，给予老师们很深的启发。

接着，赵微教授立足自身在陕西师范大学实验小学的基础教育研究，从专业的角度的讲解了基于脑科学、认知科学的小学阶段学生发展支持系统--小学学习支持中心的搭建和应用，为老师们提供了系统解释和案例教学指导，详细又深入的阐述了怎样有效利用三级-双系统干预，帮助老师对于学习困难学生能做到早发现、早干预。            

此次培训从专业角度阐述了对于学困儿童，如何有效的实行干预，参会老师们从脑科学的角度深入了解了学困儿童的问题，为其今后的教育教学工作提供了科学的指导。(青岛日报社/观海新闻记者 郭菁荔）

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