青岛日报社/观海新闻1月18日讯 传统的学校体系中，学生往往是教育活动的接受者，教师与管理层则扮演着决策、执行和传授的角色。在海尔学校，传统的师生角色定位与关系正在不断被突破颠覆，学生成为面试官，拥有选聘教师的发言权。
近日，海尔学校教师选聘工作中，学生被请到面试官的位置上，与其他教师、校领导同坐一桌，认真聆听，了解候选教师的教学理念、方法，甚至参与模拟课堂互动，还要共同打分和讨论。这一过程不仅激发了他们的逻辑思维能力、表达能力和领导力，也大大激发了他们的参与感和责任感，他们认为自己不再是被动的教育参与者，而是学校发展的合伙人。海尔学校校长孙先亮表示，让学生成为学校的主人，不是一句口号，而是在涉及到学校发展各项事情上都充分赋予学生参与权、话语权，不断创造机会和平台，让学生有参与学校重要决策的机会。“在‘师生合一’理念中，我们要实现的是 1+1＞2。教师价值最大化具体体现在学生发展的体验感和满意度上，所以，我们做教育不能自以为是，而是应该站在学生角度，充分创造平台，让学生成为学校‘主导者’，甚至成为‘领导者’。”
为了确保学生面试官能够胜任这一角色，海尔学校在面试前组织了一系列的培训和指导活动。为学生们提供面试技巧、评估方法以及沟通技巧等方面的指导。同时，学校鼓励学生以真实的经历和直接的感受提出对教师的期望和看法，并通过与学生进行深度交互，将这些宝贵的意见纳入选拔标准，共同制定了《海尔学校学生面试体验官方案》和《海尔学校学生面试体验官公约》。同时也为学生参与面试的专业性、严谨性和流程提供了工具抓手。
面试结束后，“面试体验官”大呼过瘾。同学们纷纷表示，这样的机会不仅让他们看到了课堂之外的自我，更在与面试候选人及老师们的互动交流中汲取了许多珍贵的经验。这些经验对于他们今后人生中可能遇到的各种“面试”都大有裨益，包括如何丰富人生履历、如何更有效地表达和展示自己。（青岛日报/观海新闻记者 赵黎）
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