青岛日报社/观海新闻6月15日讯 15日，2026年青岛市中考历史考试结束。据学生反映，今年的历史试题很灵活，与现实生活联系紧密，重点考查对知识的理解和运用，不需要“死记硬背”，也没有什么偏题怪题，做起来得心应手。
历史，从来不是故纸堆里的遥远回声，而是照亮现实、启迪未来的智慧之光，试题最打动人心的，是那份深厚的家国情怀与文化底气。试题巧妙地将“五史”教育有机融入考查情境，从秋收起义的策略调整到人民军队的峥嵘岁月，让学生在历史抉择中体悟信仰力量；从宋词的豪迈气韵到《本草纲目》的医药智慧，引导学生在溯源文化根脉中筑牢自信之基。更可贵的是，试题紧扣时代脉搏，将制造业发展、海洋经济等现实命题与历史经验相链接。在试题中，历史不再是冷冰冰的年代与事件，而是有温度的成长养分，引领学生在潜移默化中完成从情感认同向理性担当的升华。
如果说情怀是底色，那么思维便是试卷的骨架。试题鲜明指向核心素养，着力培养学生的“真本领”。唯物史观的辩证分析、时空观念的立体建构、史料实证的严谨求证、历史解释的综合评判，四大维度环环相扣。试题摒弃了单一结论式设问，转而提供如文物图像、数据图表、学者观点等多元材料，引导学生思考如何筛选有效信息，如何交叉印证史实，如何构建逻辑自洽的论证链条。这种“重过程、重推演”的考查方式，真正将历史学习从“知识搬运”升级为“思维淬炼”，让批判性思维与逻辑表达能力在解题中自然生长。
让历史“活”起来，离不开真实情境的巧妙创设。试卷精心打造了贴近生活、还原学习、对接社会的真实场景。无论是“北京人的一天”手抄报设计，还是“交通·强国”跨时段探究，亦或是社团活动的主题研习，都将历史知识巧妙嵌入学生熟悉的认知经验中。这种“做中学、研中悟”的设计，不仅拉近了历史与日常生活的距离，更激发了学生内在的探索欲望。启示师生历史学习不是被动接受结论，而是主动建构、学以致用的发现之旅。
一张试卷，折射出教育的温度与高度。2026年青岛中考历史试题以价值引领为舵，以核心素养为帆，以真实情境为桨，为学科测评提供了科学范式。对于广大学子而言，学习历史不再是死记硬背和机械重复，而是读懂历史逻辑、涵养家国情怀、锤炼高阶思维的成长历程。
名师说中考
试题贴近时代、贴近社会、贴近生活实际
青岛实验初中历史教师张小莉介绍，今年的历史试题贴近时代、贴近社会、贴近生活实际，设置多元情境，注重考查考生解决实际问题的能力，引导考生发现历史与生活、社会之间的联系，关注历史在现实生活中的应用，激发学生应用所学知识建设未来的使命感和责任感。
例如今年选择题的呈现方式多样，除了文字材料外，图片、时间轴、表格、地图等也比较多，内容丰富、有趣，但得认真阅读、分析，把题目和所学知识结合起来才能确定答案。其中有一道选择题是通过表格列举了1979年中国报刊中出现“第一条外商广告”“第一则社会新闻”等，引导学生通过比较分析这些报刊内容，认识改革开放后我国社会的变迁。今后的教学中要更加注重引导学生对不同形式的史料进行辨析，并结合所学知识对历史做出解释，提高自己的学科素养。
材料解析题是主题式题目，以探究活动为主，与社会生活联系紧密。比如第41题，以“交通·强国”为主题，选取秦朝交通建设、隋朝大运河、中国近代轮船公司的建立等史料，展开探究活动。在探究过程中，引导学生将我国交通事业的发展置于特定的历史环境中进行分析和解释，认识其内在联系。同时，聚焦当下，考查建设交通强国的重要性，并为我国交通事业的发展建言献策，引导学生注重历史与现实的关系，运用学科知识解决社会问题，实现知识的有效迁移，形成正确价值观、必备品格和关键能力。
这份试题很考验学生的综合思维能力。因此，在日常的教学中，要引导学生不能死读书、读死书，要学会运用所学知识观察、分析社会问题，并能够有自己的思考和见解，毕竟，以史为鉴、鉴往知来是我们学习历史的真正价值所在。
试题注重挖掘中华优秀传统文化中蕴藏的时代价值
平度市教研中心教师荆瑞芹认为，今年的历史试题注重挖掘中华优秀传统文化中蕴藏的时代价值，引导学生继承、弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信；通过对新民主主义革命、社会主义建设和改革开放等重大史实和重要历史线索的考查，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
如以中国共产党成立105周年为切入点，设计的“追忆峥嵘岁月·探寻红色基因”主题探究活动，选取了中国共产党党史上的三个截面，引领学生回顾“三大纪律八项注意”，重温革命纪律，研读“中共中央在七七事变后的通电”，追忆抗战贡献，撰写“建国后的重大历史事件解说词”，把握时代脉搏。尤其是最后一问，让学生通过探究活动，谈一谈中国共产党为何能够传承“红色基因”，是对整个题目的总结升华。题目聚焦党史、新中国史，让学生全面直观地认识中国共产党领导中国人民从站起来到富起来，再到强起来所作出的不懈努力，引导学生在探究的过程中体会中国共产党为人民谋幸福、为国家谋发展、为民族谋复兴的巨大贡献，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
增强开放性也是今年考题的一大特色。例如，为我国建设交通强国建言献策；选择相互关联的事件，自定观点加以阐述或说明。这些设计，既增强了学生选择的自主性，观点的多样性，思维的开放性，又综合考查学生独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和文字写作等基本素养。（青岛日报/观海新闻记者 王世锋）
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