这是一所连续三次被写入国家五年规划的大学——从“十三五”的“建设康复大学”，到“十四五”的“建成康复大学”，再到“十五五”的“办好康复大学”，三个关键词见证着一所大学的使命升级。
这是一所全国仅有的八所新型研究型大学之一，学科专业涉猎脑机接口、智能机器人、AI智能医学工程、脑科学、神经科学等前沿交叉学科与科研技术领域的大学。
这是一所入学即启动导师制、大一即进课题组，大一全员公费赴国内重点院校、研究院所或三甲医院研学的大学。
这所大学，就是位于青岛的康复大学。
康复大学学校建筑“创新核”俯瞰像一颗五角星，正如康复大学的孩子们肩负着国家战略使命，每个都是冉冉升起的新星。
这所集国家战略、前沿科技、拔尖人才培养、国际视野教育于一体的大学，正在拥抱AI的浪潮下，践行全人教育理念——大学教育不再出品“空心人”，而是找到学生们的兴趣点，发挥孩子们的优势，在新型研究型大学的舞台上，擘画出属于每个学生的蓝图。
“学校在全方位培养我们”
“我的导师是三甲医院的医生，他邀约我周末去医院旁听出诊。”
“校长在食堂跟我们一起吃饭，主动问我们对学校有什么意见建议。”
“宿舍是跨专业混住，入学前自己线上选舍友，通过各种生活习惯标签，选到的舍友相当投脾气。”
“只要不挂科，可以随意转入转出新专业。”
这是青岛日报/观海新闻记者在康复大学随机采访学生时听到的反馈。恰如来自河北的大一学生卢佳琦所说：“学校是在全方位培养我们。”
康复大学会专门开设科研学习课程，进入实验室，进行科研思维培养与实践，是每一位学生的必修课。
康复大学坚持“高起点、小而精、研究型、国际化”的办学理念，致力于培养具有先进康复理念和自主创新精神、能够引领康复事业发展的复合型拔尖创新人才，正是这种全人教育理念，让大学教育不再出品“空心人”，而是找到学生们的兴趣点，在新型研究型大学的舞台上，擘画出属于每个学生的蓝图。
人才培养的核心密码
“三制三化三融合”，是康复大学人才培养的核心密码。
“三制”即学分制、书院制、导师制。学分制下，所有课程面向全校开放，学生可根据兴趣跨专业选课；书院制打破专业和年级界限，不同专业、不同年级的学生混合住宿，营造学科交叉环境；导师制为每位学生配备一对一导师——康复大学的生师比1:1，本科生享受“研究生”般的待遇，每个学生均有一名导师全程“伴学”，从学习、生活、科研到职业规划。
“三化”是指小班化、个性化、国际化。采用小班化教学，采用启发式、探究式教学方法，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，尊重学生的个体差异和个性化需求。大一学生即有机会参与国内外访学交流实践，专业课试卷用英语出题。学校师资队伍全球化：中国工程院院士董尔丹担纲校长，新西兰皇家科学院、工程院两院院士谢胜泉担纲学术副校长，欧洲科学与艺术院院士刘健康、美国国家医学科学院外籍院士才藤荣一担纲相关学院名誉院长。
“三融合”则包括科教融合、产教融合、医教融合。本科生大一就能参与课题，大二就能发表论文……这在康复大学绝不是稀罕事。这正是康复大学科教融合给学生带来的创新赋能，让学生自大一起随导师进入实验室、参与科研课题。产教融合、医教融合则通过与头部企业签署合作协议，构建附属医院体系，实现人才培养与产业需求无缝对接，形成“早临床、多临床、反复临床”实践教学模式。
康复大学小班化教学场景
在“三制三化三融合”培养体系里，学生们不仅在全球竞赛中表现亮眼，科研成果亦斐然——
2025年全国大学生数学建模竞赛中，康复大学三位首届本科生从众多参赛队伍中脱颖而出，斩获国家一等奖；
截止到2025年底，首届学生累计荣获国家级奖项14项、省级奖项28项，参与竞赛并获奖学生达120人（占比40%）；
2026年美国大学生数学建模竞赛中，79支康大学子队伍拿下参赛以来的最佳战绩，获特等提名奖（Finalist）1项、国际一等奖（Meritorious Winner）6项、国际二等奖（Honorable Mention）17项。
搭建学生的“第二课堂”
“学校组织的国家级学术会议多，同学们可以当志愿者，参与旁听，跟参会的‘大牛’们一起跟进学术前沿动态。”
“大一下学期，我去齐鲁医院研学，见识了机器人在临床的应用，特别震撼。”
“我大一下学期，去了北京航空航天大学研学，跟北航的师生们交流科研成果，收获很大。”
……
在康复大学，培养学生的“第二课堂”很丰富。
培养学生的“第二课堂”在学术会议中。2025年至今，学校主办或承办高规格学术会议15场，累计参会5500人次，学校的学术影响力惠及每一位在校学子。
康复大学的本科生入学即启动导师制、大一即能进课题组。
培养学生的“第二课堂”在科研项目。以神经肌肉康复工程团队为例，其推行“科研实践早介入”的育人模式，引导学生从大一开始参与面向临床的工程研发项目，团队在CMAP scan领域发表的SCI论文数量和质量均居世界前列，相关技术已在上海瑞金医院开展临床试用。
培养学生的“第二课堂”在访学实践。康复大学整建制组织全体本科生深入顶尖实验室、临床一线与产业前沿——去北京航空航天大学实操康复机器人、到中国康复研究中心参与临床实践、去华大基因前沿实验室开展脑科学相关项目实践、到山东大学齐鲁医学院病床旁上课。每一位学子都能在本科阶段触摸学科前沿、对话行业专家。
在康复大学，“访学”绝不是少数人的“加餐”，而是每一位本科生的“必修课”。
康复大学大一学生赴北京大学医学部研学
康复领域的“黄埔军校”
作为新型研究型大学，康复大学聚焦人才培养、科技创新和产业赋能，开创性地织就“康复+”学科之网，将医学、理学、工学、社会学、管理学、教育学等学科门类深度链接。
专业布局前沿。神经科学专业是继上海纽约大学和深圳理工大学之后开设的第三个同类本科专业。生物医学工程（智能机器人方向）已与北京航空航天大学签订战略合作协议。生物信息学专业与华大基因建立联合培养机制。
科研平台坚实。学校已获批各级各类科研平台24个，其中国家卫生健康委心肺康复与功能重建重点实验室等省部级以上平台11个。创办《ENGINEERING Health and Rehabilitation Engineering》学术期刊，构建全球康复学术话语权体系。
ENGINEERING Health and Rehabilitation Engineering学术期刊在青岛正式揭牌启动
育人成果斐然。2019年起，与北京大学、四川大学、北京航空航天大学等高校联合招收研究生。截至2026年6月，已联合招收316名博士研究生、525名硕士研究生，81名联合培养研究生已顺利毕业。2024级本科生雷亢成功搭建“智脑智能轮椅系统V1.0”，申请软件著作权。
今年，康复大学招收7个本科专业，计划共招生420人，招生地区为山东、河南、河北、江苏、湖南、山西、内蒙古、安徽8个省（自治区）。其中神经科学专业共招生30人，临床医学专业共招生85人，生物医学工程专业共招生30人，生物医学工程专业（智能机器人方向）共招生50人，智能医学工程专业共招生30人，康复物理治疗专业共招生60人，康复物理治疗专业（肌骨康复方向）共招生30人，康复作业治疗专业共招生45人，生物信息学专业共招生60人。
正如校训所言——“知周道济、立己达人”。位于“中国康湾”核心的康复大学，随着一批批学子的加入与成长，必将助推中国康复事业走向世界前列，必将助推中国健康科技与工程事业走在世界前沿。（青岛日报社/观海新闻记者 刘丽娜）
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