当下，高考录取工作正在紧张进行中，部分考生已经收到了心仪大学的录取通知。当这些“准大学生”开始享受难得的暑期长假时，“高大衔接”也悄然成为社交平台的热议话题。各类培训机构瞄准刚拿到录取通知书的学子，打出“规避大一挂科”“抢占保研先机”“赢在大学起跑线”等宣传口号，开设高等数学、大学英语、专业先导课程，收费从数千至数万元不等。
人们对幼小衔接、小初衔接、初高衔接已经耳熟能详，如今内卷的链条又延伸至高中与大学之间，这场持续蔓延的“抢跑竞赛”就值得人们深思了。
不可否认，高中与大学之间客观存在一道认知断层。高中阶段，有清晰大纲、老师全程督促、家长细心照顾，答案标准明确。而“大学之大”在大师之大、在学术之高深、在知识之开阔，因此大学倡导学生自主探究、自主管理、自主学习。
正视学段之间的过渡需求，是教育应有之义，但市场上的“高大衔接班”，走的却是一条本末倒置的路子。培训机构将学段过渡简单等同于知识提前灌输，用应试思维解读大学学习，把高数公式、四六级考点机械地打包授课。短期来看，提前接触课程内容或许能让新生开学初期占据微弱优势。但长远来看，极易滋生依赖心理，习惯于被动接受知识，难以养成独立思考、自主探索、自主规划的能力。
拨开营销话术的外衣，多方因素交织催生了“高大衔接班”。机构深谙流量密码，刻意渲染恐慌情绪，夸大新生挂科、学业掉队概率，不断制造“别人都在学习，原地休息就是落后”的攀比氛围。从更深层次来看，这也是功利化教育观的延续。不少家长默认教育是竞速，习惯用超前学习对冲未来不确定性，陷入“不报班就吃亏”的困境。当本该用来休整、阅读、实践、认识自我的假期再次被“填满”，成长的弹性与可能性反而被压缩。
真正的“高大衔接”，不应只是知识点的提前预习，而是学习思维、生活方式与独立人格的平稳过渡。想要弥合高中到大学的落差，不能依靠校外培训机构的短期集训，而需要家庭、中学、高校协同发力，搭建科学有效的过渡桥梁。对家长与学生而言，应当跳出“抢先机”的误区，理性认清培训套路。高考后的暑假，不妨用来广泛阅读、参与社会实践、培养兴趣爱好，学习规划时间、人际交往，主动了解目标专业培养方案，学会掌控自己的时间。这些看不见的能力，远比提前掌握几节专业课更加珍贵。
从学校层面而言，高中可以适当开设大学认知讲座，邀请高校教师、在读学长分享大学学习特点，引导学生摆脱应试惯性；高校进一步完善新生导引体系，通过新生研讨课、学业导师结对、线上学习指南等形式，为新生提供免费、正规的适应指导。
教育不是一场冲刺跑，而是一场长跑，适度休整、蓄力调整，才能行稳致远。不必急于把中学的学习节奏原封不动“搬到”大学校园，摆脱无休止的内卷焦虑，回归育人本质，青年学子才能带着松弛与自信，从容迈进大学校门，奔赴属于自己的广阔天地。（青岛日报/观海新闻记者 王世锋）
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