青岛日报社/观海新闻4月15日讯  低年级研究传统文化中的春天，走进校园里的春天；中年级将课程学习与劳动实践相结合；高年级则走向社会，玩转青岛找春天……日前，青岛市实验小学举行了面向青岛市小学实验学校教育集团和市南区部分学校的成果交流活动，展示了青岛市小学实验学校教育集团实验项目——“个性化学习生态系统建设”研究成果。

各个班级在青岛市实验小学各班的学习成果展示区域前，围绕年级学习主题进行了课程的设计与实践。“小讲解员”正在向同学、老师推介他们的课程学习成果。其他同学则手持“小榉叶”粘贴，专心聆听讲解，用“脚尖”投票，选出最佳成果。

同学们观察探究、动手动脑，走出校园，走向社会和自然的课程异彩纷呈！各班的学习成果在阶梯教室进行了集中展示，有原创音乐剧表演、有扎染工艺表现“春天的色彩”、有对家乡标志性建筑的研究性学习、有“小园丁”对种植活动的感悟。学习时空的灵活性、多元性，学习资源的丰富性，让同学们个性化的学习需求得到尊重，学习经历和体验得到珍视。

据青岛市实验小学介绍，学校深耕“榉树课程”建设，深入开展“个性化学习生态系统建设”研究，巧妙抓住春天的时令特点，开发“小榉叶找春天”个性化微项目课程，将学习的空间扩展到家庭、社会和自然，探索符合儿童个性化学习需求的课程实施、展示、评价方式。今后，青岛市实验小学还将在课堂教学模式、教与学评价方式变革上继续开展富有实效的研究，构建面向儿童未来发展的个性化学习生态系统。(青岛日报/观海新闻记者 王世锋)

实习编辑：陈笑蔚

责任编辑：杨海涛