译心作文课〡情境体验让人物更鲜活

晚报作文名师智囊团

本期嘉宾:青岛实验初中林长英老师

情境体验让人物更鲜活

教育家叶圣陶先生说过:“生活是写作之源。 ”在记叙文写作中,只有入情入境地体验生活,还原生活,才能做到文中有物,笔下有情,我们的文章才能生动起来。情境作文,就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进行写作的一种作文样式。

留心观察 用心体验

学会设身处地地体验生活,用自己的生命来验证生活、感悟生命,在写作中随时回想起曾经亲身感受过的生命历程,这样作文才能真正入情入境,打动人心。如一同学这样写自己吃药:“深吸一口气,张大嘴巴,把药片放进嘴里,敏感的味蕾在霎那间感到药的苦涩,舌头似乎僵住了。不知喝了多少水,药却依然卡在那里,丝毫没有下去的意思。没有了水的束缚,药片愈发在嘴里横行霸道。 ”如此细致入微、精妙传神的描写,如果没有调动自己当时的切身体验,是绝对编造不出来的。

铺设情景 渲染气氛

在记叙文写作中,适当地铺设情景,渲染气氛,可以更好地为人物出场做铺垫,也能侧面烘托人物心情,反映人物性格品质,更好地为主题服务。如一学生在《忘不了母亲的微笑》一文中如此写到:“拐过那个街角,又看见了在汽车站牌下等待的母亲,背景是一片暗紫色的夕阳。她急急向我走来,斜斜的光影里,瞧见她那双美丽的大眼睛旁叠起深深的皱纹,那脸已冻得有些发白,虽然两腮是通红的,但那色泽,竟也像刚才树上飘落的黄叶一般没了青春的滋润和光艳。 ”“一切景语皆情语”,这段环境描写,为母亲出场铺垫了一个特定情境,渲染一种天冷心暖的气氛,更好地烘托了母亲的形象,表达母爱深情。

设身处地 入情入境

人物描写可以调动多种感觉器官,全方位写出自己的切身体验来表现人物,让人物鲜活起来。如一同学在《亲情中,我懂得了责任》一文中写到:“我心如刀绞,叫姥姥的声音都有些发颤。姥姥微微张开眼睛,看到我,好像被施了魔法一般,眼睛里瞬间有了光采,是掩饰不住的喜悦和关切。我紧紧抓住姥姥的手,粗糙、干瘦、却有无尽的温情。 ”在这里,作者调动了自己的多种感官,真正融入情境当中,还原了自己当时的真实感受,也深切体验了姥姥的感受,让文中人物真真切切地立在读者面前。

再现情境 由此及彼

在记叙文写作中,除了写眼前实景外,还可以由实入虚、由此及彼地进行联想、想象,让眼前与回忆交织、实写与虚写结合。如一同学写电话那头的母亲:“我听到电话那头顿了一下,母亲的声音哽咽了。我似乎看到她正紧紧咬住嘴角、眼圈开始发红,眼睛变得湿润,似乎感受到她的手在微微颤抖……”在这里,作者由实入虚,通过自己的想象,丰富了文章内容,丰满了人物形象。

只有让作文回归生活,再现生活,写生活化的作文,我们的写作之源才会永不枯竭,我们的记叙文写作、人物描写才会更上一层楼,我们笔下的人物才会更加鲜活! (作者为青岛实验初中高级教师,多篇论文获奖发表,指导学生作文多次获奖。 )


七彩研学季

李沧实验初中 何浚峰

我对母校有着很深的眷恋,学校总会带给我们惊喜,让我们每天都充满美好的憧憬,她用热情洋溢的一面感染着我们,激励我们在学习求知的道路上不断向前迈进,从不言弃。

在这个盛夏,一场研学活动拉开了大幕,让我们在旅途中愉悦身心,放飞自我。历经两个小时的车程,映入眼帘的是波光粼粼的大海和规模宏大的海军博物馆。海军博物馆是青岛主要的旅游景点之一,这里陈列着我国自主研发的历代武器产品。飞机、大炮、坦克、军舰,这些“大块头”在让我们惊叹不已的同时,也在心中默默向广大科技人员致以最真挚的敬意。

驾驶着巨大的舰艇航行在一望无尽的海面上,看着雪白红足的海鸥从船边匆匆掠过,嗅着略带咸腥味道的海风,沐浴在温暖的阳光下……这是我小时候最想要实现的愿望,大海的故事早已烙印在我的脑海里,让我对走向深蓝充满渴望,也充满不懈探求的决心和勇气。

随后,我们参观了青岛博物馆。它始建于解放初期,古今融为一体的建筑风格,雕梁画栋的建筑装饰,还有各式各样的馆藏展品,无疑是视觉的饕餮盛宴,让我们叹为观止。它是城市历史的无声见证人,是一个学者,更是一个智者,毫不吝啬地向我们敞开怀抱,让我们开始对神秘历史的探求。在这个有趣的过程中,学校为我们提出了研究性问题,让我们在观看展品时更加细致,力求准确,锻炼了我们自主探究和学习的能力,让我们这些土生土长的青岛娃,更深地了解脚下这片热土。

校长还为我们准备了一场退伍老兵带来的演讲。演讲博得了满堂掌声,儿女情长化作家国情怀,也让我们看到了中国军人的风采。让我们再一次向这些最可爱的人致敬!

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我希望学校能多组织这样的活动,带我们走出校门,感受别样风情!

姜学芹老师点评:在小作者热情丰沛的文字中,我也像是做了一次深击心灵的研学旅行。其中有欢欣鼓舞,有惬意愉悦,有热情讴歌,有无限敬意,有求知探索,有憧憬渴盼……我们所能感受到的这些,都源于小作者将那细致入微的观察和用心良苦的体悟,细腻热情、多彩动人地诉诸笔端,可亲!可赏!可赞!

永不掉落的叶子

青大二附小 钟学然

“胡马依北风,越鸟巢南枝”。大自然的动物为我们诠释了对家乡的依恋,“故乡”二字在人们心中永远是美好的代名词,不管离开多久,不管走出多远,“家”总是要回的,因此有一个成语叫“叶落归根”,但我一直不明白它的含义,直到有一天,我亲眼看到“叶子”回“根”。

那是一个中秋节,在团圆的日子里,秋风也变暖和了,让人感觉很舒服,我和妈妈坐在回老家的火车上,看着外面的风景,梧桐叶正一片片凋落。我突然想起了个问题:“妈妈,大家都说叶落归根,可叶子落到土中不可能再回到树上呀,就算是落到了树根上,那也没什么用了吧? ”妈妈淡淡地一笑,反问我:“那叶子掉进土里会变成什么呢?”“当然是变成土啊。 ”我不假思索地回答。 “对呀。但是这种土可不是一般的土哦,这种土叫腐殖质,十分有营养,树根会把这些营养吸收掉。第二年,树枝会用这些营养再长出新的叶子来。 ”妈妈这么一说,让我忽然想起科学课上学的知识,我恍然大悟:这掉下的叶子,还真能长回去——用一片全新的叶身。原来“叶落归根”之后还有这样深层的含义啊。

我望着窗外的梧桐树,忽然觉得我和妈妈也是“叶子”,火车就是那一阵阵秋风,它能把叶子带回树根,而“火车”这阵风正在驶向“家”,那里是我们的“根”!

吕绍红老师点评:你通过落叶联系到人,写出了人就像树叶一样,要回归自己的“根”——故乡,借物喻人的手法,使文章立意深远,很有感染力。你能由身边的落叶受到启发,可见是一个善于观察,也善于思考,同时又很有底蕴的孩子。结尾恰到好处地点明中心,比喻恰当且含义深刻,耐人寻味。

乌龟一家

青大附小 王子悦

很多家庭都养着可爱的小动物,我家的动物是四只非常可爱的小乌龟,我把它们称为“乌龟一家”。

在“乌龟一家”里,年龄最大的是乌龟爷爷,然后是乌龟爸爸,剩下的两只是乌龟宝宝。乌龟宝宝一只是雌的,叫小凤。另一只是雄的,叫小龙。乌龟爷爷体型“胖”,背如小脸盆般大小,头上有黄绿相间、图案精巧的花纹。眼睛像花椒籽一样又绿又亮,眼睛后面有两条特别红的小飘带。尾巴是尖尖的锥形,平时尾巴很悠闲地伸着,一有动静就迅速地缩回去。乌龟爷爷单独住在一个大铁盆里,为了锻炼身体,它把铁盆四周都抓出一道道印子。在进食的时候,龟爷爷一口一个龟食,吃得可开心了。

龟爸爸和小龙、小凤住在另一个大瓷盆里。小龙和小凤特别喜欢趴在龟爸爸的背上,让爸爸背着它们。小龙先爬到龟爸爸强壮的背上,然后小凤再爬到小龙的背上。它们就像演杂技“叠罗汉”一样,龟爸爸背着它们缓缓地向前游,犹如一只小乌篷船。龟爸爸爬累了把身子一歪,龟宝宝就被甩下来。小龙不甘心,继续往上爬,可龟爸爸倾斜着身体不让它上去,小凤顺势爬上了龟爸爸的背上。龟爷爷可没时间管它们,只是专注地用爪子抓铁盆来锻炼身体。

这就是我家可爱的四只乌龟,你喜欢它们吗?

孔慧老师点评:文章条理流畅清晰,通过你的描写,我仿佛看到了慈祥的龟爷爷,慈爱的龟爸爸,调皮的小乌龟,也喜欢上了可爱的乌龟一家。(本版主持人:观海新闻/青岛晚报 记者 张译心)

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